4 marca w Zespole Kształcenia i Wychowania w Brodnicy Górnej odbyły się zajęcia edukacyjne poświęcone animaloterapii. Uczniowie klas czwartych poznali różne formy terapii z udziałem zwierząt, a także dowiedzieli się, jak duży wpływ mogą one mieć na zdrowie psychiczne, emocje i codzienne funkcjonowanie człowieka. Warsztaty połączyły część teoretyczną z zabawą, angażując młodzież w odkrywanie świata animaloterapii.
Projekt edukacyjny zawitał do Brodnicy Górnej, by przybliżyć uczniom temat, o którym wciąż mówi się zbyt rzadko. Jak wynika z ankiety przeprowadzonej wcześniej w I Liceum Ogólnokształcącym im. Hieronima Derdowskiego w Kartuzach, wiedza społeczna na temat animaloterapii nadal jest niewielka.
Podczas spotkania uczniowie poznali zarówno najbardziej znane, jak i nieco rzadziej omawiane formy tej terapii. Mowa była między innymi o delfinoterapii, alpakoterapii, felinoterapii, hipoterapii oraz dogoterapii.
Animaloterapia pomaga nie tylko dzieciom
Jednym z najważniejszych tematów poruszonych podczas warsztatów były korzyści płynące z kontaktu ze zwierzętami. Uczniowie usłyszeli, że animaloterapia nie jest przeznaczona wyłącznie dla osób w określonym wieku, lecz może wspierać praktycznie każdego.
Taka forma terapii wpływa na poprawę samopoczucia, pomaga zmniejszyć stres i napięcie, a także ułatwia radzenie sobie z emocjami. Zwrócono również uwagę na jej znaczenie dla pracy mózgu, w tym obszarów odpowiedzialnych za emocje, koncentrację i kontrolę zachowania.
Kontakt ze zwierzętami może też pozytywnie wpływać na zapamiętywanie nowych informacji. To szczególnie cenna korzyść nie tylko dla uczniów, ale również dla dorosłych w pracy i codziennym życiu.
Poruszająca historia i interaktywne zadania
Ważnym elementem zajęć była także historia opisana w książce Julie Barton „Dog Medicine: How My Dog Saved Me From Myself”. Uczniowie poznali losy 22-letniej Julie, która zmagała się z depresją i bardzo trudnym stanem psychicznym.
Przełom w jej życiu nastąpił po adopcji szczeniaka rasy golden retriever o imieniu Bunker. Opowieść pokazała, że zwierzę może stać się źródłem wsparcia, motywacji i poczucia odpowiedzialności, a jego obecność realnie pomaga człowiekowi w trudnych momentach.
Po zakończeniu części teoretycznej przyszedł czas na aktywności angażujące uczniów. Młodzież otrzymała specjalne łapki z zagadkami, w których należało odgadnąć poszczególne formy animaloterapii.
Następnie uczniowie pracowali w grupach, układając puzzle przedstawiające zwierzęta. Dzięki temu warsztaty nie tylko przekazywały wiedzę, ale również pozwalały utrwalić ją w atrakcyjny i przystępny sposób.
Upominki i podziękowania po warsztatach
Na zakończenie uczestnicy otrzymali drobne upominki z logo projektu. Każdy uczeń dostał przypinkę, naklejkę, balon oraz długopis. Rozdano także ulotki informacyjno-promocyjne zachęcające do odwiedzenia mediów społecznościowych projektu i poszerzania wiedzy o animaloterapii.
Organizatorzy skierowali również podziękowania do dyrekcji placówki za możliwość przeprowadzenia zajęć. Wyrazy wdzięczności popłynęły także do pracowników szkoły oraz uczniów starszych klas, którzy pomogli przygotować sprzęt potrzebny do realizacji warsztatów.
Projekt nie zwalnia tempa. Kolejne zajęcia edukacyjne mają odbyć się w Szkole Podstawowej nr 5 w Kartuzach, działającej przy Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 2. W późniejszym terminie planowane są także spotkania w Szkole Podstawowej nr 2 w Kartuzach.
Źródło/Fot.: zŁapąNaSercu
